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#author("2026-10-25T10:09:39+00:00","","") #author("2026-10-25T10:10:11+00:00","","") *夢をカタチに [#p01825f0] 大学で何を教えるのか？教えられるのか？ もちろん，知識を伝えることは大切です．知らなければ，考えることもできない． だから，まずはしっかり勉学してほしい． でも，それだけでは物足りない．学んだことを使って，ご自身で考える． 同じ研究室の仲間と話す．一緒に悩んだりする．失敗もしてしまったりする．それでも，もう一度やってみる． そんなことを繰り返しながら，『こんなものを創ってみたい』という夢を，少しずつカタチにできるようになってほしい． 佐藤研究室を，そういった時空間にして欲しいと強く思うようになりました． 佐藤研究室を，そういった時空間にして欲しい…と強く思うようになりました． *育てる場所ではなく，育つ場所 [#a3a44e15] 私は，学生を「育てる」という言葉が，実は…腑に落ちていません． たとえば，植物の茎を引っぱったからといって，早く伸びるわけでもないですから． 一方で，水や光，そして土があれば，自分の力で育っていく． 人も，きっと同じです．だから私にできることは，無理やりするようなことではなく， 「育つ環境をつくること」なのだと思います． 必要に際して（≒聞かれたら）知識（≒ヒント）を伝える． 考えるきっかけをつくる．挑戦できる場所をつくる．困ったときには，一緒にも考える． そして，必要がなくなったら，少しずつ離れていく． * もう，私がいなくても大丈夫だな [#ae386881] 最初は教員に聞いていた学生が， いつの間にか自分で調査するようになる． 『どうしたらいいですか？』 と言っていた学生が， 『こうしてみようと思います』 と伝えてくれるようになる． そんな姿を見ると嬉しい． そして最後には，【もう，私がいなくても大丈夫だな】と思えるようになったら，それで，私の役目は終わりです． 研究室から社会へ出て，今度は自分の力で歩いていく． *誰かを笑顔にできる人に [#w5e6f39a] できれば，ご自身の「夢」を「カタチ」にする…に留まることなく， 自分が創ったものや，自分の仕事によって，【誰かを笑顔にできる人】になってほしい． そんな若者の背中を，最後は…笑顔で見送りたい． それが，私が，この研究室で学生たちと過ごしている理由なのだと思うようになりました． *そして，また会おうに [#g0d0b815] 教える． 共に考える． 挑戦できる場所をつくる． 必要なときには伴走する． そして，自分で歩けるようになったら，手を離す． 夢をカタチにできる力を育むこと． そして，その力で誰かを笑顔にできる人を社会へ送り出すこと．それが私の考える，最高学府での「教育」です．
